与方程有关的数学故事

（小故事1）

物理教授走过校园，遇到数学教授。

物理教授在进行一项实验，他总结出一个经验方程，似乎与实验数据吻合，他

请数学教授看一看这个方程。

一周后他们碰头，数学教授说这个方程不成立。可那时物理教授已经用他的方

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程预言出进一步的实验结果，而且效果颇佳，所以他请数学教授再审查一下

这个方程。

又是一周过去，他们再次碰头。数学教授告诉物理教授说这个方程的确成立，

“但仅仅对于正实数的简单情形成立。”

（小故事2）

工程师、物理学家和数学家同时接到一个任务：将一根钉子钉进一堵墙。

工程师造了一件较好打钉器，即能把任何一种可能的钉子打进任何一种可能的墙

里的机器。

物理学家对于榔头、钉子和墙的强度做了一系列的测试，进而发展出一项革命性

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的科技—— 超低温下超音速打钉技术。

数学家将问题推广到N维空间，考虑一个1维带扭结的钉子穿透一个N-1维超墙的

问题。很多基本定理被证明。当然啦，这个题目之深奥使得一个简单解的存

在性都远非显然。

（小故事3）

一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用较好少的篱笆围出相对较大的面积。

工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是相对较好设计。

物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假枥榘视形限长，

认为围起半个地球总够大了。

数学家好好嘲笑了他们一番。

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他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：

“我现在是在外面。”

早在3600年前，古埃及人写在草纸上的数学问题中，就涉及了方程中含有未知数的等式。公元825年左右，中亚细亚的数学家阿尔·花拉子米曾写过一本名叫《对消与还原》的书，重点讨论方程的解法。

方程中文一词出自古代数学专著《九章算术》，其排名较好卷即名“方程”。“方”意为并列，“程”意为用算筹表示竖式。卷排名较好（一）为：今有上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗；上禾二秉，中禾三秉，下禾一秉，实三十四斗；上禾一秉，中禾二秉，下禾三秉，实二十六斗。